风筝起源于中国东周春秋时期，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，东汉蔡伦改进造纸术后，坊间开始以纸做风筝，称为 “纸鸢”。
中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案，凝聚着中华民族的智慧，反映人们对美好生活的向往和追求。如蝙蝠代表 “遍福”“遍富”，松柏、仙鹤象征长寿，“囍”、百蝶等表示喜庆，龙、凤、麒麟寓意吉祥。为了拓展青少年的课外知识，三六六社会实践在苏州、昆山、太仓地区开展了一系列纸鸢手工活动小课堂，为青少年的课外生活增添了一抹绚丽的色彩。
一、纸鸢小课堂
展开剩余74%材料准备:
① 竹条 ：
需要根据纸鸢的设计形状和大小，选择合适粗细和长度的竹条。一般来说，较细的竹条用于制作小型纸鸢，较粗的竹条则适用于大型纸鸢，以保证纸鸢的结构强度。
②胶水：
用于粘贴纸张与骨架，以及纸张之间的拼接。常见的白乳胶粘性较强，干燥后比较牢固，是制作纸鸢常用的胶水。
③绘画工具：
颜料：用于给纸鸢上色，增添美观度。
画笔：根据绘画的需求，给风筝上色。
二、动手环节
纸鸢，是对中国传统手工艺的传承和延续，每一个步骤都蕴含着古人的智慧和技艺，通过亲手制作纸鸢，能让这些古老的技艺得以传承和发展，不至于在历史的长河中失传。
①框架：纸鸢背面朝上，先做出骨架形状，找准竹竿位置并用胶水粘贴。
②装饰纸鸢：用颜料和画笔绘制花朵、动物、卡通形象等图案，使纸鸢更美观。
③安装提线：在骨架交叉点系活结，将风筝线一端系在活结上，调整好长度。
孩子们按照制作步骤，穿线构思，并充分发挥想象力，用五彩斑斓的画笔在风筝上描绘出喜欢的图案。经过精心创作，充满童真的风筝在孩子们的巧手下诞生了。
用脑思考，动手创作，把构思通过指尖传递和搭建，每一次镶嵌和勾勒无不在考验学子们的细致与耐心。
风筝作为我国非物质文化遗产之一，蕴含着丰富的历史信息和文化内涵。此次纸鸢DIY活动让孩子们近距离接触风筝文化，亲手制作，亲身体验了非遗文化的独特魅力。
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